Szkoły zajmują się edukacją i terapią dzieci i młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Nasi uczniowie są mieszkańcami Domu Pomocy Społecznej dla Dzieci lub uczęszczają na zajęcia w ośrodku dziennym (Środowiskowym Domu Samopomocy). Szkoły obejmują obecnie edukacją oraz opieką rewalidacyjno-rehabilitacyjną uczniów
w klasach:

I-VI szkoły podstawowej:

• 6–8 osobowe zespoły edukacyjno - terapeutyczne dla dzieci z upośledzeniem umiarkowanym i znacznym;
• 2 –4 osobowych zespołów rewalidacyjno – wychowawczych dla dzieci i młodzieży
  z upośledzeniem głębokim, pracujące w wymiarze 4 godzin dziennie

I-III gimnazjum:

• 6–8 osobowe zespoły edukacyjno- terapeutyczne dla młodzieży z upośledzeniem umiarkowanym i znacznym

Obie Szkoły otaczają obecnie oddziaływaniami edukacyjnymi 77 uczniów z upośledzeniem umysłowym. W Gimnazjum funkcjonuje jeden zespół edukacyjno-terapeutyczny, natomiast w Szkole Podstawowej 4 zespoły edukacyjno-terapeutyczne (dla dzieci
z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym) i 7 zespołów rewalidacyjno-wychowawczych (dla dzieci i młodzieży z głębokim upośledzeniem umysłowym).

CELE I ZADANIA SZKÓŁ:

Szkoła Podstawowa Specjalna i Gimnazjum Specjalne mieszczące się przy ul. Kilińskiego 2 w Ełku, są placówką prowadzącą działalność wychowawczą, edukacyjną, terapeutyczną
i opiekuńczą. Szkoły realizują cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty
i odpowiednich przepisach wykonawczych. Sposób realizacji tych celów oparty jest na zasadach pedagogiki specjalnej dostosowanych do indywidualnych możliwości i potrzeb poszczególnych dzieci i młodzieży.

Mottem naszego działania są słowa Jana Pawła II: „W wychowaniu chodzi zawsze o to, ażeby człowiek stawał się coraz bardziej człowiekiem”

Celem Szkół jest w szczególności:

• Wspomaganie wszechstronnego rozwoju psychofizycznego i społecznego uczniów.
• Rozwój zainteresowania otaczającym światem, poznawanie rzeczy, zjawisk
  i procesów w nim zachodzących oraz związków przyczynowo-skutkowych.
• Poprawa ogólnej sprawności oraz umiejętności funkcjonowania w życiu codziennym.
• Poszukiwanie i rozwijanie dostępnych sposobów komunikacji dzieci i młodzieży
  z otoczeniem.
• Dążenie do niezależności osobistej uczniów w stopniu możliwym do osiągnięcia
  z poszanowaniem godności osobistej każdego z wychowanków.
• Troska o dobrą kondycję psychiczną wychowanków (o dobre samopoczucie, bez lęków i napięć).
• Pomoc w zrozumieniu i przeżywaniu wartości religijnych oraz uczestnictwo w życiu Kościoła.
• Włączanie osób z upośledzeniem w życie grup rówieśników i społeczności lokalnej.
• Współpraca z rodzinami wychowanków w ocenie i zaspokajaniu potrzeb dzieci.

Zadania Szkół obejmują:

• Diagnostykę psychologiczno-pedagogiczną i społeczną
• Organizowanie grupowych i indywidualnych zajęć rewalidacyjnych mających na celu stymulację rozwoju oraz optymalne usprawnienie funkcji psychicznych
  i fizycznych.
• Wyrabianie wrażliwości i sprawności w zakresie zmysłów
• Rozwijanie pozawerbalnych i werbalnych form komunikowania się, w tym naukę mowy i korekcję wad wymowy.
• Rozwijanie dojrzałości społecznej, w tym sprawności w samoobsłudze, zaradności osobistej i umiejętności pełnienia różnych ról społecznych
• Wychowanie religijne: przygotowanie do sakramentów św., wprowadzenie do modlitwy i uczestniczenia we Mszy św., przekazywanie dostępnych dla możliwości dziecka elementów wiedzy religijnej.
• Kompleksowe oddziaływanie edukacyjne i wychowawcze we współpracy z poradnią psychologiczno-pedagogiczną oraz z lokalnymi placówkami oświatowymi
  i kulturalnymi oraz organami samorządu i pomocy społecznej.
• Rozwijanie działań ułatwiających włączenie osób z upośledzeniem umysłowym
  w życie środowiska lokalnego.
• Organizowanie wycieczek edukacyjno-poznawczych
• Organizowanie spotkań z rodzicami